حكمة اليوم ؟!

حكمة اليوم : الناس أعداء ما جهلوا ;
سؤال الأسبوع الفائت : من الذي قال(السعادة لا تمنح بل تتبادل؟؟)
الجواب : الكونتة ديانا .



20‏/9‏/2013

أسعد نفسك 7

أشتر وروداً حمراء ...


الكاتبة / يارا خلف ,,,

جمعة مباركة 5

لنزرع في أنفسنا التفاؤل و الأمل فأمامنا طريق طويل مليئ بالمفاجئآت بأملنا و تفاؤلنا نصنع شيئاً آخر

جمعة مباركة "



الكاتبة / يارا خلف ...

علم النفس التنموي

   
علم النفس التنموي أو التطويري أو علم نفس النمو (Developmental psychology)
هو دراسة لتطور ونمو الإنسان من خلال مراحل النمو المختلفة من الطفولة إلى سن [|المراهقة]] و[|الشيخوخة]]،
ويعرف أيضا بعلم نفس النمو. يهتم هذا العلم بدراسة مراحل النمو المختلفة ما قبل الميلاد وبعده والتي يمر بها الفرد في حياته وخصائص كل مرحلة جسميا وانفعاليا. من فروع هذا العلم:
  • علم نفس الطفل
  • علم نفس المراهقة والشباب
  • علم نفس الشيخوخة
الهدف من دراسة علم نفس النمو :
 1- تعريف الدارس بنفسه وبطبيعة المرحلة التي يمر بها وإلى إنارة الطريق أمام الآباء والمربين والاخصائيين النفسيين والاجتماعيين وغيرهم لكي يتفاعلوا مع الأطفال والمراهقين والشباب على أساس الفهم السليم لطبيعة نموهم وخصائصه

 2-المعرفة الشاملة بطبيعة شخصية الفرد ومكوناتها وعلاقة كل من الوراثة والبيئة بتكوين رغباته ودوافعه وأنماط سلوكه، والعوامل التي تحكم تكوينها وتغييرها أو تعديلها والفهم الصحيح لطبيعة النمو ومظاهره

 3- فهم السلوك بأبعاده ومظاهره المختلفة والتعرف على العوامل المؤثرة فيه سلباً وإيحاباً وعلى أنسب أساليب التنشئة الاجتماعية والقدرة على الحكم على السلوك وتقويمه وضبطه أو توجيهه بما يحقق سعادة الفرد وسلامة المجتمع

 4- التعرف على قوانين النمو وهي التي تحكم اتجاه النمو وسرعته وعلاقة النمو من ناحية بالنمو في نواحي أخرى في صورة تؤدي إلى فهم الأطفال والتعامل معهم في مراحل أعمارهم المختلفة وأن نعدهم للنمو السوي لمرحلة نمو تالية بطريقة صحيحة

 5- معرفة الفروق الفردية والفروق بين الجنسين في مسار النمو النفسي

 6- وضع الأهداف التربوية المناسبة لبناء منهج يتفق مع مطالب النمو وتحديد المقررات الدراسية وتصميم طرق التدريس والخبرات التعليمية التي تمكن المربي من مقابلة وتحقيق مطالب النمو في كل مرحلة تعليمية فالمدرس الناجح هو الذي يكون على وعي وتفهم لخصائص تلاميذه وخصائص المادة التي يقوم بتدريسها

 7- العمل على تطوير المناهج لتلبي مطالب النمو باستمرار وملائمة للتغيرات الحادثة للعصر الحاضر، وإنما يجب أن تزود الفرد بالدوافع التي تدفعه إلى التطلع للمستقبل عن طريق التربية المستمرة التي تجعله يعيش متناغماً مع إيقاع عصره ملبياً متطلباته ناقلاً هذا الاتجاه إلى أبنائه والأجيال اللاحقة له

مراحل نمو الإنسان

  • مرحلة ما قبل الميلاد
  • مرحلة الرضاعة
  • مرحلة الحضانة
  • مرحلة الطفولة المبكرة
  • مرحلة الطفولة المتأخرة
  • مرحلة البلوغ
  • مرحلة المراهقة
  • مرحلة الرشد
  • باثولوجيا نفسية عند الطفل

مالذي يحدد التركيز و الإصرار ؟

لكل سلوك من السلوكيات هدف , ذلك لأن السلوك هو المحاولة للإنجاز و التنفيذ و تقاس تصرفات الناس و سلوكياتهم حسب نياتهم , و يقومون بالعمل الذي يعملون بناءاً على ما قد يبدو في غاية الأهمية في أي لحظة ساخنة و من أجل أهدافنا نحدد أربعة من المقاصد التي تحدد سلوكيات الناس في أي فرصة سانحة :

  • إنجاز العمل .
  • إتقان العمل .
  • الإنسجام مع الناس من خلال العلاقات الحسنة .
  • الحصول على إعجاب الناس .


نقل بواسطة : الكاتبة / يارا خلف ...
المصدر : كتاب الشخصية المؤثرة صفحة 28 للكاتب هاني السليمان ...